Preberite manj. Nauči se več.

koliko denarja ima jeff bezos

Ta članek je bil prvotno objavljeno na blogu Todoist in je z dovoljenjem ponovno objavljena.

Kaj bi rekli, če bi vam rekel, da je branje ene knjige lahko bolj dragoceno kot petdeset? Da je ponovno branje nekaj znanega bolj dragoceno kot branje novega? Kaj bi rekli, če bi vam rekel, da se lahko z manj branja naučite več?

Preobremenjenost z informacijami

Z 1.500 - 2.000 predvajanimi televizijskimi oddajami, 600.000 - milijonom objavljenih knjig, milijardo aktivnih spletnih mest in približno 200 milijard tweetov vsako leto živimo v svetu, polnem informacij. V žepih, oddaljenih s palcem, imamo knjižnice tako velike, da bi si celo predstavljali, da bi to bilo nemogoče.

Na svoji spletni strani Kaj če? Znanstvenik in risar Randall Munroe poskuša oceniti količina podatkov, shranjenih na Googlovih strežnikih. Po njegovih (predvidenih) izračunih naj bi bili ti podatki, če bi bili vsi podatki podjetja shranjeni na luknjačih, ki vsebujejo 80 znakov, od tega 2000 v eno škatlo, globoko vso Novo Anglijo 4,5 kilometra! In to je samo Google.

Še bolj nemogoče, kot da si predstavljamo njegovo velikost, je misel, da bi morali biti nekako sposobni biti v koraku z branjem teh oceanov informacij. To je nora ideja, vendar še vedno živimo v nenehnih poskusih. Skeniramo. Mi poskušamo. V vsak kratek trenutek vtihotapimo objave na Facebooku, vire novic in objavljamo pikice. iPhoni, medtem ko čakamo v vrsti ali sedimo pri rdečih lučeh, požremo vse, kar lahko, v strahu, da bomo kaj pomembnega zamudili.

Navada je, da se tehnološka podjetja zagotovo zavedajo:

• Audible za svoje zvočne knjige ponuja hitrost poslušanja do 3X.
• Poleg tega, da lahko poveča hitrost poslušanja, aplikacija Podcast Overcast ponuja funkcijo, imenovano Smart Speed, ki v zvoku najde tiho in jih izreže, pri čemer vsako minuto britje minute.
• Twitter in Snapchat vas omejujeta na 140 znakov oziroma 10 sekund.
• Aplikacije, kot so Rooster & Serial Reader, ponujajo majhne prebavljive dnevne koščke klasičnih knjig.
• Blinkist uporabnikom pošlje ključne vpoglede iz knjig (s čimer prihrani čas dejanskega branja).
• Trenutno, ko to pišem, je najpogostejša aplikacija v trgovini z aplikacijami iPhone Summize, v kateri posnamete stran učbenika ali članek z novicami in v nekaj sekundah dobite povzetek, analizo koncepta, analizo ključnih besed ali analizo pristranskosti.
• Spritz je aplikacija za hitro branje, ki v neprekinjenem oknu hitro zaporedoma utripa besede ali skupine kratkih besed, ki naj bi preprečevale obračanje glave, upočasnitev in ponovno branje.

Informacije nas vedno prihajajo iz vseh smeri. Glede na zapis Wikipedije dne Preobremenjenost z informacijami : Študija iz leta 1997 je pokazala, da je bilo 50% upravljanja v podjetjih Fortune 1000 moteno zaradi e-pošte več kot šestkrat na uro. To nenehno razbijanje informacij se je v 19 letih po tej raziskavi močno povečalo. Leta 1997 ni bilo pametnih telefonov. Ni bilo Gmaila, družabnih omrežij ali besedilnih sporočil. Danes so pisarniški uslužbenci prekinjeni ali samoprekinjeni, vsake 3 minute .

Ne da bi sploh vzeli knjigo, smo nenehno preobremenjeni z informacijami vsak dan. In nenehna izpostavljenost informacijam ima resnične posledice za naš način razmišljanja in delovanja.

Kot je razloženo v a 2008 Znanstveni ameriški članek , volja in odločanje so omejeni viri. Oboje zahteva uporabo naše izvršne funkcije, ki je naša izbira. Ko se izvršna funkcija izčrpa, postajamo vedno manj sposobni sprejemati dobre odločitve. V določenem trenutku smo upodobljeni sploh ne more sprejeti nobene izbire .

To ljudje mislijo, ko pravijo, da sem tako utrujena. Sploh ne želim razmišljati o prehranjevanju. Preobremenjenost z informacijami vodi do nenehnega občutka, da ste raztrgani. Preprosto dejanje odstranjevanja obvestil in sledenje našim virom nas naredi manj motivirane za vadbo, šibkejše pred skušnjavami nezdrave prehrane in preobremenjene pri sprejemanju odločitev.

Kolikor se zavzemam za pismenost in branje, mislim, da hitrejše uživanje informacij ni rešitev problema. Vsekakor ne bo razpršil tega nenehnega smoga podatkov, v katerem živimo. Dejansko povečanje stopnje porabe še ne pomeni, da se sploh več učimo.

Osebni eksperiment

Leto 2015 je bilo moje leto požrešnosti možganov. Poleg prej omenjenega toka neskončnih objav, e-poštnih sporočil in besedilnih sporočil v družabnih omrežjih sem si postavil dva dokaj nora izziva. Prvi med njimi je bil ogled 300 filmov. Moj drugi cilj je bil prebrati 80 knjig. Celotna ideja je bila absurdna. In čeprav bi rad povedal, da nisem uspel doseči obeh ciljev, se je zgodilo nekaj veliko hujšega: presegel sem jih. Leta 2015 sem prebrala 89 knjig in sem gledal 355 filmov .

Hitro sem se naučil, da v običajnem tempu preprosto ni dovolj časa v letu za dosego teh ciljev, če sploh načrtujem prehranjevanje, spanje in delo. Moral sem prevarati sistem. Čeprav ne poznam nobenih trikov za hitrejši ogled filma, obstaja nekaj neprijetnih trikov, s katerimi lahko povečate količino prebranih knjig. V moji vrečki trikov so bili:

1. uporaba zvočnih knjig
2. avdio knjige z dvojno hitrostjo
3. avdio knjige s trojno hitrostjo
4. poslušanje zvočnih knjig med preverjanjem e-pošte in brskanjem po spletu
5. Spritz (zgoraj omenjena aplikacija za hitro branje)

Zdaj moram biti zelo iskren. Skozi celotno leto se mi zdi, da sem se zelo malo naučil. Prebral sem več in nekako manj vedel. Zdi se, da hitrejša kot je bila poraba, nižje je bilo moje razumevanje. Zdaj vem, da je avdio knjiga z dvojno hitrostjo natančna omejitev hitrosti, kot razumem. S to hitrostjo lahko razumem kratek čas (približno 10-15 minut), nato pa se moji možgani neizogibno utrudijo in izklopijo, tako da svojo pozornost odmaknejo od knjige. Medtem ko sem tudi pri polni pozornosti s trojno hitrostjo vseeno pogrešal vsaj polovico tega, kar sem poslušal. Preprosto nisem mogel zajeti vsega.

Popolnoma enake težave sem imel pri večopravilnosti. Možgani preprosto niso sposobni prebrati nekaj na zaslonu, medtem ko poslušajo kaj drugega, ki se bere. Razumela bi lahko le tako, da bi se osredotočila na eno stvar in blokirala drugo. Zdi se, da so se moji možgani, ko so preobremenjeni, odzvali ali izključili.

Toda od vseh stvari, ki sem jih poskusil (vključno z branjem spletnih dnevnikov med dvojno hitrostjo poslušanja zvočne knjige), je bilo najslabše razumevanje z uporabo Spritza. Spritz je v bistvu okno z besedilom, ki pred vašimi očmi utripa eno besedo ali več kratkih besed, namesto da bi prikazalo strani besedila, ki jih lahko skenirate. S hitrostmi do 700 besed na minuto in do 100 besed na minuto sem ugotovil, da Spritz niti pri najbolj počasnem ni bil nekaj, kar bi lahko vzdržal za celo knjigo. Preprosto so me prizadeli možgani in skoraj takoj. Z aplikacijo sem poskušal prebrati dele romana Kingsley Amis Old Devils in tisti deli, ki sem jih prebral s pomočjo Spritza, so popolnoma odsotni iz mojega spomina. Kot da jih nikoli nisem niti prebral. Vsega, kar se resnično spominjam, je beg besed, ki so utripale pred menoj, in teh besed sem lahko registriral in razumel le eno od vsakih 30 ali 40.

V prihodnosti bom moral to knjigo znova prebrati. Ni ga mogoče rešiti, ker ima moje razumevanje več lukenj kot dejanske snovi. Kot da bi prebrali eno besedo iz vsakih dveh vrstic besedila. Ta raven porabe se preprosto ne uči. Iz tako skopih podatkov ne morete sestaviti ničesar vrednega. Ugotovil sem, da je bila uporaba Spritza manj bralno orodje in bolj oblika mučenja, vredna Clockwork Orange.

V obdobju 2015 je bilo veliko knjig, na katere imam najbolj nejasne spomine. Izkušnja poslušanja vsakega od njih ostaja le kontekstualno. Pogosto lahko povem, kje sem sedel ali kakšno vreme je bilo tisti dan, toda iz samega besedila se lahko spomnim le najbolj splošnih podrobnosti. Lahko vam povem, o čem je šlo v knjigi, morda lahko povem tudi podrobnosti nekaterih prizorov, vendar vam nisem mogel začeti povedati, kaj knjiga pomeni ali kateri so bili najboljši deli. Bilo bi kot opisati mesto, skozi katerega sem se samo peljal.

Spominjanje vs vedenje

filmski napovedniki med Super Bowlom

Naša sposobnost shranjevanja informacij se pojavlja v dveh glavnih oblikah. Najprej je spominjanje. Spomin je osnovni odpoklic, v veliki meri je odvisen od konteksta, traja dlje, da ga prikliče in hitreje izgine. Za mnoge od nas je spominjanje tisto, kar smo včasih prenašali iz algebre in kemije. Periodični sistem in kvadratne enačbe smo lahko absorbirali dovolj dolgo, da smo lahko prestavili kvize in preizkuse, vendar zdaj slišimo popolne praznine, ki slišijo te izraze.

Druga oblika učenja je tisto, čemur pravimo znanje. Vedenje je tisto, kar se zgodi, ko informacije prebavimo kot resnico. Pravzaprav postane del nas in lahko razložimo drugim . To je celoten namen esejev, znanstvenih projektov in študijskih skupin v šoli: spodbuditi znanje in ne spomin.

Razlika med spominjanjem in vedenjem je najbolje ponazorjena s starševstvom. Otroku lahko rečemo, naj se ne dotika peči in natančno se bo tega spomnil, vendar mu v večini primerov ne bo preprečil, da bi se ga dotaknil. Spominjajo se, da ste jim povedali, da je peč vroča - morda vam bodo celo lahko povedali, kje ste stali in v čem ste bili oblečeni - vendar jim to ne bo preprečilo, da bi se dotaknili peči. Spominjajo se, a ne vedo; ne bodo vedeli, dokler se ne opečejo.

V Študija iz leta 2003 na univerzi v Leicesterju raziskovalec Kate Garland preučuje razliko med spominjanjem in znanjem tako, da primerja branje na zaslonu z branjem na papirju. Njena raziskovalna skupina je dobila študijsko gradivo z uvodnega tečaja ekonomije. Polovica je morala gradivo prebrati na računalniškem monitorju, druga polovica pa v spiralno vezanem zvezku.

Medtem ko je Garland ugotovil, da sta obe skupini na preizkusih razumevanja dosegli enak uspeh, so se metode odpoklica močno razlikovale. Tisti, ki berejo podatke v računalniku, so se zanašali zgolj na spomin, medtem ko so se študentje, ki berejo na papirju, bolj temeljito učili snov hitreje; ni jim bilo treba porabiti veliko časa, da bi v mislih iskali informacije iz besedila in poskušali sprožiti pravi spomin - pogosto so le vedeli odgovore.

Čeprav se zdi, da to veliko pove o prirojeni superiornosti papirja, je mogoče tudi, da so razlike odvisne od zaznavanja. Z drugimi besedami, papir morda ni boljši za učenje, temveč nas način gledanja na papir globlje učimo. Verjetno verjamemo, da je papir trajnejši medij in da imamo spletne članke za enkratno uporabo. Možno je tudi, da je to vrednotenje odgovorno za to, kako naši možgani ravnajo z informacijami, pridobljenimi iz posameznega medija.

Ko se nečesa spomnimo, temu rečemo podatki, informacije ali dejstva. Ko nekaj vemo, temu rečemo znanje. Znanje postane del tega, kdo smo kot ljudje. Članke hranimo v arhivih, ki služijo kot vsebniki za prihodnje iskanje, medtem ko je namen knjige drastično drugačen. Namen knjige je spodbuditi rast. Knjiga naj bi postala dodatek našemu občutku samega sebe. In prav tu najdemo težavo s hitrim branjem: ko začnemo na knjige gledati kot na nekaj za zaužitje in se izzivamo, da jih hitreje zaužijemo, jih začnemo videti kot podatke; kot preprosto nekaj zapomniti. Ko jih nehamo iskati po znanju, vse v njih postane začasno.

Globoko branje za globoko razmišljanje

Poleg preprostih pomanjkljivosti osnovnega spominjanja obstajajo še druge prednosti, ki jih ponuja izmerjeno in bolj skrbno branje. Potreba po globljem branju je nekaj, o čemer v zadnjih desetletjih čedalje bolj slišimo in seže tako daleč, da sproži gibanje. Leta 2009 je romanopisec I. Alexander Olchowski ustanovil Počasno knjižno gibanje. Gibanje, namenjeno promociji prednosti globokega branja, njihove temeljne ideje najbolje izrazi avtor John Miedema: če želite globoko izkušnjo knjige, če jo želite ponotranjiti, mešajte avtorske ideje s svojimi in jih naredite bolj osebna izkušnja, jo morate brati počasi.

Utemeljitev tukaj je povsem preprosta in zahteva malo znanstvenih dokazov, da bi se izkazala povprečni osebi. Učenje (najsi bo to spominjanje ali poznavanje) zahteva osredotočenost. Ne da bi bili pozorni, imamo težave pri ohranjanju česar koli, kot je razvidno iz mojih nespametnih poskusov poslušanja zvočnih knjig, medtem ko se borim s svojo poštno mapo v Gmailu. Toda plitvo branje ni nekaj, kar počnemo namenoma. To počnemo zaradi strahu, da ne bi zamudili nečesa pomembnega, grdega rezultata razuzdanega potrošništva. Več kot zaužijemo, več nas lahko prodajo.

Spletno mesto aplikacije za hitro branje Spritz trdi, da poleg utripajočih besed Spritz deluje tako, da vam omogoča branje, ne da bi morali premikati oči, kar naj bi vam prihranilo ure časa. In moram priznati, da vse to zveni verjetno; in je verjetno ... vsem, razen strokovnjakom.

Kdaj intervjuval The New Yorker , psiholog Michael Masson je dejal, da je eden od razlogov za regresivne gibe oči odpravljanje napak pri razumevanju. V študijah, ki jih je opravil na področju hitrega branja, je Masson izvedel, da je gibanje oči na strani bistvenega pomena za razumevanje. Brez zmožnosti skeniranja nazaj možgani sodijo naprej, puščajo ogromne luknje v razumevanju, obenem pa si obupno prizadevajo, da bi sestavili razumevanje iz tistega malo, kar so zbrali. To hromi ne le zaznavanje prebranega odlomka, temveč tudi razumevanje vseh prihodnjih odlomkov, ki so odvisni od prebranega. Skrivnosti ni mogoče rešiti, če je detektiv zgrešil vse sledi, niti romana ni mogoče razumeti tako, da prebere nič drugega kot zadnjo stran. To je bila natanko moja izkušnja s Starimi hudiči Spritza in Martina Amisa, vse kar imam so nepovezani kosi.

Beremo počasi, da zagotovimo, da razumemo besede pred seboj, vendar beremo tudi počasi z upanjem, da bodo krvavile druge misli. Med motečimi mislimi bodo najprej prišle nespametne misli, s prakso bodo te misli postale bolj relevantne; začeli bomo videti podobnosti in razlike v drugih stvareh, ki smo jih prebrali. Prav te povezave so temelj samega učenja. Učenje pogosto zamenjujemo z zbiranjem podatkov, vendar je učenje proces prebave. Učenje je tisto, kar nekaj premakne od spominjanja k znanju. In to je najgloblja oblika razmišljanja.

Absorpcija ene ideje ni dovolj za sprožitev misli. Ena ideja mora imeti drugo idejo, od katere se je treba odbiti. V filozofiji se to imenuje hegelovska dialektična formula. Ideja (ali teza) mora trčiti z drugo idejo (antitezo), da bi ustvarila novo misel (sintezo). Tako s sproščenim branjem ne le povečamo osredotočenost, zmanjšujemo tesnobo in spodbujamo učenje; ustvarjamo tudi priložnost za izvirno razmišljanje.

Kje začeti

Kako začnemo razvijati prakso manj branja in učenja več? No, prvi koraki so preprosti, a ključni. Najprej se moramo naučiti nezdravih navad informacijske dobe. Ali to pomeni zavreči računalnik? Razbijanje iPhona? Brisanje družabnih medijev? Odpovedovanje branju spletnih člankov (kot je ta)? Ne, seveda ne. Vse, kar moramo začeti, je volja, da svoje navade izpopolnimo v praksi.

Kaj to pomeni? To pomeni, da si postavite omejitve. Pomeni izklop obvestil in osredotočanje na absorpcijo tistega, kar je pred vami. Pomeni, da si dovolite čas za razmislek, namesto da bi se ves čas potapljali v telefon za popravilo. To pomeni ne hitenje na koncu knjig; ne izzivajte se, da dokončate več knjig kot sosed. Pomeni imeti zvezek ob sebi, ko berete in zapisujete svoje misli. Pomeni znova in znova ponovno branje stavkov, ki jih utemeljuje v razumevanju. Pomeni zapomniti si, kako na branje gledati kot na način rasti in ne kot na statistiko za zbiranje.

Vseeno je, iz katere naprave berete ali katere vsebine izberete za branje, ko pa to storite, ji namenite svoj čas. Manj skrbite, kaj zamujate in si dovolite, da se izgubite v mislih. Manj se skrbite za to, koliko berete, in raje vlagajte v to, koliko ste učenje . Po besedah ​​Henryja Davida Thoreaua je treba knjige brati tako premišljeno in zadržano, kot so bile napisane.

Chad Hall je pisatelj, umetnik in svetovalec za trženje z območja zaliva San Francisco. Njegova trenutna strast vključuje objavo a dnevni vlog v YouTubu , sogostovanje podcast in napisal svoj prvi roman. Več o tem lahko izveste njegovo spletno stran ali pa mu sledite na vseh družbenih omrežjih kot tam.